Ubugnu

J’ai choisi de déformer un peu le titre du thème de ce nouveau DZBlogDay version 2012 pour mettre en exergue la nécessité de redoubler d’efforts pour contrecarrer la médiocrité croissante vers laquelle glisse le pays, car ce qu’il faut est non plus seulement agir mais réagir et au plus vite, le temps presse et une génération est entrain de se former sans le moindre repère sauf celui du bas (j’offre le moins de choses possibles tout en demandant le plus possible, c’est comme ça que je réussirais dans la vie car je serais le plus rusé de tous).

Bien sûr, la médiocrité gangrène presque tout les domaines en Algérie, sauf peut être celui de l’auto-dérision qui connait un succès inexplicable (pour moi en tout cas), la médiocrité touche toutes les tranches de personnes, du simple ouvrier aux employés de l’état, et, n’ayons pas peur de le dire, touche même les ministres. J’ai choisi de parler de ce mal car à mes yeux, il est le principal facteur de régression intellectuelle du pays qui se traduit par une économie faible.

Mais comme je ne peux pas parler de tout (ça prendrais des mois), j’ai choisi de parler d’un domaine dans lequel j’évolue: celui de l’enseignement, et de rompre avec la tradition de la critique à outrance pour esquisser quelques idées que j’ai dans la tête depuis quelques années.

Comme l’année passée j’ai parlé de l’éducation, cette année je vais parler de l’enseignement supérieur, car c’est de là qu’émerge l’élite de tout pays qui se respecte, si l’on veut construire l’Algérie, c’est par là qu’il faut commencer. Je n’ai pas besoin de rappeler l’état lamentable dans lequel se trouve la plupart des universités Algériennes, je ne vais pas citer tout les problèmes dont souffrent ces universités, chacun de vous y ayant fait un passage aussi bref qu’il ait pu être, aura remarqué que l’université Algérienne est dans un sale état (d’où la brièveté de son passage dans la plupart des cas). Je vais seulement citer les deux problèmes dans lesquels je vois les principales causes de ce malheur: la mal organisation et la satisfaction par le médiocre. Bien sûr il existe un autre mal mais qui est quasi-incurable pour le moment: celui de l’incompétence d’une sévère tranche du corps enseignant, mais je crois fermement que si les acteurs motivés y mettent du cœur, du courage et du sacrifice, on pourra s’en sortir.

Pour en revenir aux deux principaux problèmes que j’ai cité, je propose de penser à une solution pour le premier liée à l’outil que vous utilisez en ce moment pour me lire: les technologies de l’information et de la communication. On peut dire aujourd’hui que l’internet a une pénétration assez importante dans les “habitudes” des gens, et surtout des jeunes, qu’il serait idiot de ne pas s’en servir pour contrecarrer au problème de l’organisation. D’un autre coté, je sais (et j’ai eu l’occasion de le remarquer à maintes reprises) qu’on a en Algérie des talents en ce qui concerne le domaine de la programmation web. Ce que je vois là c’est un problème, et une solution potentielle: pourquoi ne pas réfléchir à un projet web, une sorte de plateforme qui regrouperait tout ce qui est du ressort de l’organisation, de la communication et pourquoi pas même de l’enseignement au sein de l’université Algérienne?

Voilà comment j’imagine la chose: tout acteur de l’université, du simple étudiant au recteur de l’université en passant par les enseignants et agents administratifs, aura son propre accès avec ses propres prérogatives et missions, le système devra être fiable, sécurisé et doté d’une fonction de suivi des activités de chacun. Parmi les fonctionnalités que devra fournir le système: planing, affichage des notes, fiches TD, esquisses des cours (slides), système de news relatif à chaque université (notes de l’administration, des enseignants, …etc), espace de discussions intra et inter-universitaire selon les facultés, les filières, les spécialités, les promotions, …etc, rubrique d’aide en live, archives, inscriptions, réinscriptions, alertes SMS, cours en ligne, vidéos de cours, formulaires en ligne, …etc

Bien sûr une multitude d’idées peuvent surgir c’est pour cela que le système doit être robuste et évolutif, doté d’une capacité d’intégrer de nouveaux modules, c’est pour cela que coté programmation je propose ce qui suit:

• Le système ne doit pas être basé sur des frameworks déjà existant (zend, symphony, yii, et compagnie) et ceci dans un seul but: permettre à de nouveaux adhérents au projet de se mettre dans le bain sans avoir à faire des tonnes de lectures, au contraire il devra lui-même être une sorte de framework.
• Il devra aussi être virtuellement centralisé et physiquement distribué, les serveurs des différentes universités pourraient être un bon support physique.
• Chaque utilisateur du système devra recevoir ses informations de connexion en main propre (une inscription en ligne n’étant pas possible à cause du risque de fraude).
• Une poignée d’agents techniques devront s’occuper de la maintenance locale de la plateforme.

Bien sûr ce ne sont que des idées en l’air, je ne me prétend pas être un expert pour pouvoir mettre au point un tel projet, des gens plus compétents devront le prendre en main. Aussi, il faut savoir que ce genre de projet ne se fait pas en quelques mois mais peut prendre énormément de temps, il ne se fait pas individuellement mais en équipe, le tout est de bien faire les choses, ne pas accepter la médiocrité, bien s’organiser et surtout coopérer dans le sens constructif.

Si le projet est assez robuste, entretenu par des gens sérieux, les autorités compétentes seront forcées d’accueillir positivement le projet et pourquoi pas, de le financer et de l’adopter. Afin d’atteindre ce but il faudra laisser les habituelles appréhensions qui tuent dans l’œuf toute bonne intention et y mettre du sien. J’attend vos commentaires …

Voici ma thèse de magistère que j’ai soutenu en 2010, elle parle du lien qui existe entre des théories topologiques qu’on appelle théories BF et la théorie de la gravitation d’Einstein, ce lien est très important dans le sens où il a permit de formuler une quantification de la gravitation dans le cadre de la gravité quantique à boucles (loop quantum gravity). C’est ce qu’on appelle le formalisme des mousses de spin (spin foam) dont je donne une simple introduction dans le dernier chapitre.

Qu’on se rassure, la NASA (une agence Américaine? non qu’on ne soit pas rassuré) dit qu’il n’entrera pas en collision avec la terre, la trajectoire de cet astéroïde à été déviée par le champ gravitationnel de la terre, à un tel point où il va frôler de très près son atmosphère, il pourra même croiser des satellites!

La NASA dit que par moments, il sera suffisamment éclairé pour être vu avec un télescope classique, et que même s’il entre en collision avec la terre, il se désintégrerait dans l’atmosphère à une vitesse de 30000 km/h, mais que ça ferait un grand boom (vivement que ça arrive!)

Comme vous pouvez le voir sur cette image, la distance entre cet objet céleste et la lune sera “microscopique”! Les scientifiques de la NASA l’ont appelé Bend It Like Beckham, les connaisseurs en football pourront peut être m’expliquer pourquoi…

Toutes les branches des mathématiques, aussi développées qu’elles puissent être, sont basées sur une seule et unique théorie fondatrice: la théorie des ensembles. Cette théorie se base sur les ensembles, les relations entre ces ensembles, et les opérateurs logiques permettant d’exprimer ou de vérifier ces relations. La théorie des ensembles a connu des bouleversements importants à la fin du XIXe siècle, en partie grâce aux nombreux paradoxes soulevés par des mathématiciens qui ont mit à mal les interprétations anciennes de ce qu’est vraiment un ensemble. Le paradoxe de Russell a joué un rôle important dans la formulation moderne de la théorie des ensembles, ce paradoxe s’énonce très facilement, c’est une question qui ne trouve pas de réponse dans la théorie des ensembles classique:

• L’ensemble des ensembles ne s’appartenant pas à eux mêmes s’appartient-il à lui-même?

Il n’y que deux réponses possibles à cette question: oui ou non, on va voir que les deux réponses conduisent à un paradoxe!

• Si la réponse à cette question est oui, alors le fait qu’il s’appartienne à lui-même fait de lui automatiquement un ensemble qui … ne s’appartient pas à lui-même! Contradiction!
• Si la réponse à cette question est non, alors le fait qu’il ne s’appartienne pas à lui-même fait de lui automatiquement un ensemble qui … s’appartient à lui-même! Autre contradiction!

Ce paradoxe était appelé autrefois le paradoxe du barbier, une illustration didactique que Russell lui-même avait imaginé pour faire comprendre son paradoxe (somme toute assez simple!):

Le conseil municipal d’un village arrête une ordonnance qui enjoint à son barbier (masculin) de raser tous les habitants masculins du village qui ne se rasent pas eux-mêmes et seulement ceux-ci.

Le barbier, qui est bien un habitant du village, n’a pas pu respecter cette règle car :

• S’il se rase lui-même, il enfreint la règle, car le barbier ne peut raser que les hommes qui ne se rasent pas eux-mêmes;
• S’il ne se rase pas lui-même (qu’il se fasse raser ou qu’il conserve la barbe), il est en tort également, car il a la charge de raser les hommes qui ne se rasent pas eux-mêmes.

Ce paradoxe montre que cette règle est inapplicable, mais démontre-t-il que cette règle est non ordonnoçable? Bien sûr non, rien n’empêche le conseil du village d’arrêter une ordonnance absurde! Ce que ce paradoxe montre vraiment, c’est qu’un tel barbier n’existe pas, en tout cas pas sous la forme d’un homme! Traduis en langage des ensembles, le paradoxe de Russell montre que la collection (j’utilise ce terme pour remplacer la notion intuitive d’ensemble et l’utiliser même là où elle ne peut être utilisée) des ensembles qui ne s’appartiennent pas à eux-mêmes ne peut en aucun cas être un ensemble. C’est ce qu’on appelle en fait une classe, notion qui généralise la notion d’ensemble (plus précisément c’est une classe propre, qui n’est pas un ensemble).

Voilà, maintenant vous savez ce que vous raconterez à vos amis la prochaine fois que vous les verrez, mais attention, vérifiez bien qu’ils sont d’authentiques ensembles!

Rassurez vous nous ne sommes pas à l’aube d’une invasion extraterrestre, par “alien” je veux dire: des séquences de génome qui n’ont rien à faire là où elles se trouvent. Deux chercheurs viennent de publier un article accablant, où ils affirment avoir détecté des séquences de génomes de mycoplasmes dans celles de l’humain publiées dans le GenBank (une base de données de gènes libre d’accès), le plus grave est que ces mêmes séquences transitent de bases en bases et sont utilisées dans des équipements tels que les puces ADN, contaminant ainsi petit à petit des bases de données de résultats d’expérimentations ou d’analyses faites aux quatre coins du monde, une sorte de virus génomique virtuel dont il est difficile de se débarrasser au point où nous en sommes vu la complexité et l’entrechevetrement dont il est question! Des spécialistes tablent déjà sur des “Antivirus” informatiques qui détecteraient les séquences “alien” et les supprimeraient dans les bases de données ou dans les transferts électroniques, de la même façon qu’un antivirus classique détecte un virus informatique par sa signature scriptale.

Un article intéressant vient de paraître où les auteurs analysent des changements saisonniers dans les periodes de désintégrations nucléaires de différents isotopes, ils ont mis en évidence l’apparition d’un terme de petites variations dépendantes du temps dans l’expression du taux de décroissance de l’ordre de . Ils ont aussi avancé de solides arguments contredisant des hypothèses selon lesquelles le fait que les variations soient saisonnières est dû au changement de la température et de la pression ambiantes, ce qui ne laisse donc qu’une seule possibilité: la variation est saisonnière car la position de la terre vis-à-vis du soleil influe sur les désintégrations nucléaires! Des données s’étalant sur plusieurs années d’expérimentations (d’équipes indépendantes) ont été croisées et des similitudes dans les piques et les périodes de ces variations ont été observées. Fait encore plus troublant, une baisse brutale de facteur 7 dans le comptage des désintégrations de l’isotope nucléaire Manganèse 54 a été enregistrée lors d’une éruption solaire majeure le 13 Décembre 2006 à 2:37 TU, une autre éruption moins importante le 17 Décembre 2006 a coïncidé avec une autre baisse dans le comptage des désintégrations. Une autre observation de taille est qu’on a enregistré des signales précurseurs (environs une journée avant) dans le comptage des désintégrations avant chaque évènement solaire important! ce qui pourrait avoir des applications intéressantes dans la prédiction de tels évènements afin de protéger les équipement satellitaires et les astronautes.

La question qui se pose maintenant est: quel est le vecteur de propagation de cette influence à distance? Cela pourrait être des neutrinos, mais les auteurs ont pointé du doigt une anomalie avec une telle présomption… ce qui est sûr, c’est que plus d’observations (à grandes échelles spatiales et temporelles) doivent être faites pour percer ce mystère, et pourquoi pas, répondre à d’autres questions en suspend dans des domaines parallèles.

Donc voilà, à travers ce blog je voudrais laisser libre cours à mon imagination pour pouvoir publier tout et n’importe quoi, ce blog n’a pas d’orientation précise, ni de but précis, je le considérerais un peu comme un journal de bord.